Разработка электронных образовательных ресурсов: мониторинг качества и внедрение

Ushbu kitob elektron ta'lim resurslarini ishlab chiqishga bag'ishlangan bo'lib, ularning sifatini baholash va ta'lim jarayoniga joriy etish masalalarini ko'rib chiqadi. Unda elektron resurslarining tarkibiy qismlari, turlari, tashkiliy shakllari, hamda ularning sifatini ta'minlash usullari muhokama etiladi. Kitobda masofaviy ta'lim tizimida o'qitish sifatini oshirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar keltirilgan.

Asosiy mavzular

• Elektron ta'lim resurslarining asosiy tarkibiy qismlari: Ushbu bo'limda elektron ta'lim resurslarining didaktik, informatsion-texnologik va normativ-huquqiy tarkibiy qismlari ko'rib chiqiladi. Har bir komponentning mohiyati va ta'lim jarayonidagi ahamiyati ochib beriladi. Didaktik komponent o'quv materialining maqsadi va vazifalarini belgilasa, informatsion-texnologik komponent uning texnik imkoniyatlarini ta'minlaydi. Normativ-huquqiy komponent esa resursning ta'lim tizimidagi o'rnini belgilaydi.
• Elektron ta'lim resurslarining turlari: Ushbu bo'limda elektron darsliklar, test tizimlari, ma'lumot-qidiruv справочные tizimlari, matematik va имитационное modellashtirish vositalari, kasbiy faoliyatni avtomatlashtirish vositalari, masofaviy laboratoriyalarga interfeyslar va umumiy maqsadli сервисное dasturlar kabi elektron ta'lim resurslarining asosiy turlari tavsiflanadi. Har bir turining o'ziga xos xususiyatlari, afzalliklari va kamchiliklari ko'rsatilgan.
• Masofaviy ta'limda o'quv jarayonini tashkil etish shakllari: Ushbu bo'limda masofaviy ta'limda qo'llaniladigan asosiy tashkiliy shakllar: ma'ruzalar, семинарские mashg'ulotlar, amaliy mashg'ulotlar, konsultatsiyalar, mustaqil ish va ilmiy-tadqiqot ishlari ko'rib chiqiladi. Har bir shaklning o'ziga xos xususiyatlari va ularni masofaviy ta'lim sharoitida amalga oshirish usullari muhokama etiladi.
• Ta'lim sifatini baholash: Ushbu bo'limda ta'lim sifatini baholashning turli usullari va vositalari, jumladan, nazorat ishlari, testlar, reyting tizimi va boshqalar ko'rib chiqiladi. Ta'lim sifatini baholash mezonlari va ko'rsatkichlari, hamda masofaviy ta'lim sharoitida talabalar bilimini nazorat qilishning o'ziga xos xususiyatlari muhokama etiladi.