Информатикадан иқтидорли ўқувчиларни аниқлаш ва уларни иқтидорини ривожлантиришнинг методик асослари

Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta Maxsus Ta'lim Vazirligi tomonidan tasdiqlangan Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universitetining o'quv qo'llanmasi hisoblanadi. Unda "Informatikadan iqtidorli o'quvchilarni aniqlash va ularni iqtidorini rivojlantirishning metodik asoslari" mavzusi dissertatsiya ishining annotatsiyasi keltirilgan. Ushbu kitobda magistratura mutaxassisligi, dolzarbligi, tadqiqot maqsadi, vazifalari, obyekti, predmeti, tadqiqot usullari, ilmiy yangiligi, natijalarning ilmiy va amaliy ahamiyati, natijalarning joriy qilinishi, aprobatsiyasi va tuzilishi haqida ma'lumotlar mavjud.

Asosiy mavzular

Dissertatsiyaning dolzarbligi: Informatikadan iqtidorli o'quvchilarni aniqlash va ularning iqtidorini rivojlantirish metodik asoslari hozirgi kunning eng dolzarb va qiziq muammolaridan biridir.
Tadqiqot maqsadi: Umumiy o'rta ta'lim maktablari bitiruvchilarining informatikadan iqtidorini aniqlash va akademik litseylarda uni rivojlantirishning ilmiy-pedagogik asoslarini o'rganish.
Tadqiqot vazifalari: Informatikadan iqtidorli o'quvchilarni aniqlash va ularning iqtidorini rivojlantirishning metodikasi va shu sohadagi ilmiy adabiyotlar bilan tanishib chiqish.
Tadqiqot obyekti va predmeti: Tadqiqot obyekti sifatida umumiy o'rta ta'lim maktablarining 8 va 9-sinf o'quvchilari tarkibidan informatika fani bo'yicha iqtidorini aniqlash o'rganilgan. Tadqiqotimizning predmeti sifatida informatika darslarida umumiy o'rta ta'lim maktablarining 8 va 9-sinf o'quvchilari orasidan informatikadan
Tadqiqot usullari: Informatikadan 8-9 sinf o'quvchilari orasidan iqtidorlilarni aniqlash orqali va ularni iqtidorini rivojlantirishning metodikasi o'rganilgan.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi: Ta'limni kompyuterlashtirish jarayonining tarkibiy tuzilmasi tahlil qilindi; kompyuterli ta'limda o'qituvchi va o'quvchi faoliyati tahlil qilinib ularni pedagogik dastur vositasida modellashtirish yo'llari o'rganildi; kompyuterli ta'limda o'quv materialini o'zlashtirish jarayonini tashkil qilishga o'quvchi faoliyati nuqtai nazaridan yondashish usullari o'rganildi; uzluksiz ta'lim sharoitida o'quvchilarning informatikada iqtidor tushunchasining mohiyati tahlil qilinib, klassifikatsiyalandi; o'quvchilar iqtidorini aniqlashga qaratilgan test topshiriqlari tizimi ishlab chiqildi; o'quvchilar iqtidorini rivojlantirishning klaster dasturli metodikasi yaratildi va tajriba-sinovdan o'tkazildi.
Tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati: Umumiy o'rta ta'lim maktablari 8 va 9 sinf o'quvchilari orasidan iqtidorli o'quvchilarni tanlash, ularni akademik litseylarda maxsus klasterli dasturlar asosida o'qitishning samaradorligi ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan asoslab berildi. Olingan natijalardan, umumiy o'rta ta'lim maktablari o'quvchilarini tashxis qilishda va ta'limning keyingi bosqichi akademik litseylarga yo'naltirishda, akademik litseylarda iqtidorli o'quvchilarni o'qitishda, pedagogika oliy o'quv yurtlarida bo'lajak informatik o'qituvchilarini tayyorlashda, «O'quvchilarni kasb-hunarga yo'naltirish va psixologik-pedagogik Respublika tashxis markazi» faoliyatida foydalanish mumkin.