Мектепке шекемги билимлендириў мәкемелеринде балаларды интеллектуал раўажландырыўдың нәтийжелилиги

Бүгинги күнде мектепке шекемги билимлендириў процессинде балаға инсаныйлық принциплер тийкарында тәлим-тәрбия бериў - әҳмийетли ўазыйпалардың бири есапланады. Оның тийкарын балаларды ҳәр тәреплеме раўажландырыў, олардың өзине тән өзгешелиги, жеке сыпатларын ҳәм интеллектуал имканиятларын жүзеге шығарыў, тәрбияшы менен тәрбияланыўшылар арасында тығыз қарым-қатнасларды қәлиплестириў дәўир талабы болып табылады

Муаллиф: Тлеўмбетова Қ
Нашр қилинган йили: Номаълум

Юклаб олиш
Олдинги материал Кейинги материал

Бу ҳам фойдали бўлиши мумкин

Мектепке шекемги билимлендириў мəкемелеринде балаларды интеллектуал раўажландырыўдың нəтийжелилиги
Мектепке шекемги билимлендириў процессинде балалардың интеллектуал раўажланыўына сүўретлеў искерлиги де үлкен əҳмийетке ийе. Баланың сызған сүўретине қарай
Балаларды руўхыйлыққа ҳәм әдеп-икрамлылыққа тәрбиялаў
Методикалық көрсетпе мектепке шекемги тəрбия мəкемелеринде балаларды миллий қəдириятлар тийкарында руўхыйлыққа ҳəм əдеп-икрамлылыққа тəрбиялаўдың мазмуны,
Мектепте таярлық диагностикасы
Балаларды мектепке оқыӱға таярлаӱ педагогикалық ҳәм жас дәӱирлери психологиясында ең әҳмийетли орынды ийелеп келген. Бундай мәселенинг унамлы шешилиӱин баҳалаӱ
Мектепке шекемги жастағы балаларда ойынның психологиялық жақтан әҳмийети
Мектепке шекемги жастағы балалардың психологиялық жақтан ой-өрисиниң раўажланыўында, қоршаған орталықты билиўде, қарым-қатнасқа кирисиўинде ойын үлкен
Тәлимде инновацияның ҳәм интеграцияның әҳмийети.
Мақалада мектепке шекемги ҳәм баслаўыш тәлимниң өз ара байланыслығы, тәлим процессинде инновация ҳәм педагогикалық технологиялардан пайдаланыў арқалы тәлим

Фикр қолдириш

Муаллиф ва фойдаланувчиларга сизнинг фикрингиз фойдали бўлиши мумкин.

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Фикрлар 0