Ushbu kitob maktabgacha ta'lim yo'nalishi talabalari uchun mo'ljallangan uslubiy qo'llanma bo'lib, unda "Maktabgacha pedagogika" fanidan kurs ishlarini tayyorlash bo'yicha ko'rsatmalar berilgan. Qo'llanma talabalarga kurs ishini yozish jarayonida yordam berish, ularning nazariy bilimlarini mustahkamlash va amaliy ko'nikmalarini shakllantirishga qaratilgan.
O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta Maxsus Ta'lim Vazirligi tomonidan tasdiqlangan ushbu o'quv qo'llanmasi Guliston Davlat Universiteti Boshlang'ich va Maktabgacha Ta'lim Metodikasikafedrasi tomonidan tayyorlangan bo'lib, maktabgacha ta'lim pedagogikasi fanidan talabalarga mo'ljallangan. Qo'llanmada maktabgacha ta'limning dolzarb muammolari, jumladan, bolalarni rivojlantirish, tarbiyalash metodikasi, oila va bog'cha hamkorligi, yangi pedagogik texnologiyalar va zamonaviy ta'lim tizimlari kabi mavzular chuqur yoritilgan. Shuningdek, ushbu qo'llanmada maktabgacha ta'limning jahon tajribasi, o'zbek milliy ta'lim tizimi va uning rivojlanishi, pedagogik mahorat, bolalar psixologiyasi kabi muhim masalalar ham qamrab olingan.
Ushbu qo'llanma 5141700-maktabgacha ta'lim va bolalar sporti yo'nalishi talabalari uchun "Maktabgacha pedagogika" fanidan kurs ishlarini tayyorlash uchun mo'ljallangan. Unda kurs ishini tayyorlash tartibi, talabalarning vazifalari, kurs ishi mavzulari, baholash mezonlari va foydali adabiyotlar ro'yxati keltirilgan.
Ushbu o'quv qo'llanma maktabgacha ta'lim pedagogikasining asosiy jihatlariga bag'ishlangan bo'lib, talabalarga ushbu sohada zarur bilim va ko'nikmalarni beradi. Qo'llanma ta'lim-tarbiya jarayonini rejalashtirish, bolalar faoliyatini tashkil etish, estetik tarbiya, mehnatsevarlik tarbiyasi, o'yinlar va boshqa muhim mavzularni qamrab oladi.
Ushbu kitob bolalar uchun yozilgan she'rlar to'plamidan iborat. Unda tabiat, maktab, do'stlik, odob-axloq kabi mavzular yoritilgan. She'rlar bolalar tiliga mos, sodda va ravon uslubda yozilgan bo'lib, ularni yaxshilikka, adolatga, mehnatsevarlikka undaydi.
Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta maxsus ta'lim vazirligi hamda Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti tomonidan tayyorlangan bo'lib, "Maktab-laboratoriya" innovatsion tajriba maydonchalari orqali maktablarda ta'lim sifatini oshirishga qaratilgan tadqiqotlarni o'z ichiga oladi. Unda ta'limga innovatsion yondashuvlar, klaster tizimi, "Maktab-laboratoriya" loyihasining ahamiyati va uni amalga oshirish yo'llari atroflicha yoritilgan.
Ushbu kitob maktabgacha ta'lim menejmenti mavzusiga bag'ishlangan bo'lib, O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi tomonidan tavsiya etilgan o'quv qo'llanmadir. Unda maktabgacha ta'lim sohasidagi boshqaruvning nazariy va amaliy jihatlari, fan dasturi asosida tayyorlangan mavzular, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga qaratilgan qo'shimcha manbalar keltirilgan. Kitob oliy ta'lim muassasalarining maktabgacha ta'lim yo'nalishi talabalari, magistrlari, o'qituvchilari va ushbu sohaga qiziquvchilar uchun mo'ljallangan.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi O'zbekiston Respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi Andijon davlat universiteti Pedagogika fakulteti Boshlang'ich ta'lim metodikasi kafedrasining bitiruv malakaviy ishi bo'lib, unda 2-sinf o'qish kitobidagi "Maktabim – qutlug' makonim, Kitobim – Oftobim" bo'limidagi materiallarni o'rgatish usullari ko'rib chiqilgan. Ishda dars o'tish metodlari, badiiy asarlarni tahlil qilish usullari, noan'anaviy ta'lim texnologiyalari, lug'at boyitish va nutq o'stirish metodlari yoritilgan.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Ushbu kitobda maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik va pedagogik rivojlanishining asosiy qonuniyatlari, tamoyillari va uslublari atroflicha yoritilgan. Unda bolalarning shaxsiy sifatlarini shakllantirish, tarbiyalash jarayonini tashkil etish, o‘yin faoliyatini tashkil etish, axloqiy, estetik, jismoniy, mehnat, intellektual tarbiyaning o‘ziga xos jihatlari, oila va maktab hamkorligi, iqtisodiy tarbiya, huquqiy tarbiya, ekologik tarbiya kabi muhim masalalar atroflicha tahlil qilingan. Kitobda nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq etish bo‘yicha ham tavsiyalar berilgan.