Как правило, достижение эффективности повышения квалификации обеспечивается в рамках социально
Maqolada pedagog xodimlarning malakasini oshirishning samaradorligiga erishish, ta'lim sifatini ta'minlashda rahbarlar va o'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalash roli, pedagogik tizimning tarkibiy qismlari, davlat talablari, pedagogning normativ modeli, malaka oshirish samaradorligi mezonlari, monitoring va baholash kabi masalalar ko'rib chiqilgan. Shuningdek, mavjud ilmiy ishlar tahlili asosida o'qituvchilarning ta'lim va professional darajasini oshirish, ijodiy muhitning sifat ko'rsatkichlarini aniqlash, elektron ta'lim muhitini yaratish, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari asosida metodik tizimlarni yaratish kabi istiqbolli yo'nalishlar ta'kidlangan.