Bolalarni saxnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish.

Ushbu uslubiy ko'rsatma maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o'rgatish fani bo'yicha tayyorlangan. Unda fanning maqsadi va vazifalari, mavzularning mazmuni, shuningdek, mustaqil ta'limga oid topshiriqlar va tavsiyalar, foydalaniladigan adabiyotlar keltirilgan. Asosiy e'tibor bolalarda sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o'rgatish jarayoniga qaratilgan bo'lib, bunda bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning mimika, pantomima, ifodali harakat va intonatsiya orqali ijod qilishlariga undash kabi jihatlar ko'rsatib o'tilgan.

Asosiy mavzular

1. Maktabgacha ta'lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi.: Ushbu mavzu maktabgacha ta'lim muassasalarida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadlari, nima uchun sahnalashtirish faoliyati tashkil etilishi, bolalarga bilimlar qanday berilishi va bu bilimlar fan, texnika va madaniyatning hozirgi zamon rivojlanishi talablariga mos kelishi kerakligi hamda sahnalashtirish faoliyati vositalari (darsliklar, didaktik materiallar, ko'rsatma qo'llanmalar va texnik vositalar) haqida ma'lumot beradi. Shuningdek, ushbu faoliyatning maqsadlari bolalarni maktabda asosiy fanlardan bilim olishga o'rgatish va yosh bolalarga estetik bilim berish ekanligi qayd etilgan.
2-mavzu. Teatr - saxnalashtirish faoliyati prinsiplari: Bu mavzu teatr-sahnalashtirish faoliyatining asosiy tamoyillari, jumladan komplekslash, egiluvchan zonalashtirish, faollik, erkinlik, mustaqillik va hayotiy haqiqat illyuziyasi tamoyillari haqida so'z yuritadi. Bundan tashqari, ushbu faoliyatni rivojlantirishda psixologik komfort va ijodkorlik tamoyillarining ahamiyati ham yoritilgan.
3.Maktabgacha ta'lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatining axamiyati: Mazkur mavzu maktabgacha ta'lim muassasalarida sahnalashtirish faoliyatining muhimligini, jumladan, bolalarning olam haqida shartli tasavvur hosil qilishlari, dunyoning yaxlit manzarasi, bilimlariga shaxsiy munosabatda bo'lishlari, ularni amaliy faoliyatda qo'llash malakalarini shakllantirishlari, variantiv fikrlashni rivojlantirishlari kabi jihatlariga urg'u beradi. Shuningdek, bolalarni qo'g'irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish va bu faoliyatning ta'limiy ahamiyati ham ko'rib chiqiladi.
4.Turli yosh guruxlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari.: Ushbu mavzu turli yosh guruhlarida sahnalashtirish faoliyatining vazifalari, jumladan bolalar bilan teatrlashtirilgan faoliyat yo'nalishlari, ijrochilik ijodini (turli sahna va postanovkalarda rol o'ynash, mashg'ulotlarda ifodali o'qish va h.k.) rag'batlantirish, turli personajlarning xarakterli xususiyatlarini, hissiy kechinmalarini ifodalashda mimika, pantomima, ifodali harakat va intonatsiyadan foydalanishga undash hamda personajlarning kayfiyati, emotsional holatini farqlashga o'rgatish kabi jihatlarni o'z ichiga oladi.
5.Sahnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.: Bu mavzu sahnalashtirish faoliyatining vosita sifatida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish mazmuni va usullari haqida ma'lumot beradi.
6.Sahnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish: Ushbu mavzu maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo'g'irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni hamda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'g'irchoq teatrini tashkil etish va qo'g'irchoq yasash usullari haqida ma'lumot beradi.
7.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari: Mazkur mavzu bolalarda adabiy va folklor asarlarni ijodiy his etish, maxsus bilimlarni ('aktyor', 'rejissor', 'ssenariy muallifi', 'bezakchi', 'kiyim ustasi') nuqtayi nazaridan o'rganish va mustaqil ijodiy faoliyatga oid kriteriyalarni o'z ichiga oladi.
8.Maktabgacha ta'lim muassasasida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari: Ushbu mavzu tarbiyalanuvchining ijodiy qobiliyati va o'ziga ishonish tuyg'ularini shakllantirish, bolalarda ijodiy faoliyatning barcha jabhalariga qiziqish uyg'otish, improvisatsiya qilish ko'nikmalarini egallash, nutq faoliyatining barcha shakl, funksiya va komponentlarini rivojlantirish hamda bilish ko'nikmalarini mukammallashtirish kabi jihatlarni qamrab oladi.
9.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish: Mazkur mavzu janr va mavzuning turli-tumanligi, pedagogik faoliyatning barcha yo'nalishlariga teatrlashtirilgan faoliyatni singdirish, bolalarning teatrlashtirilgan o'yinni tayyorlash va o'tkazishdagi maksimal faolligi hamda o'zaro va kattalar bilan hamkorligi kabi jihatlarni o'z ichiga oladi.
10.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmuni: Ushbu mavzu bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o'rgatish kursi bo'yicha o'quv uslubiy adabiyotlar va elektron ta'lim resurslari ro'yxatini o'z ichiga oladi.