Talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentliligini rivojlantirishning pedagogik jihatlari
Ushbu avtoreferat O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Oliy attestatsiya komissiyasida ro'yxatga olingan falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasiga bag'ishlangan. Unda talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentligini rivojlantirishning pedagogik jihatlari ilmiy jihatdan asoslangan va amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqotda jahon va milliy ta'lim tizimidagi mavjud muammolar, innovatsion g'oyalar, boshqaruv strategiyalari, samarali ta'lim jarayonlarini tashkil etish, raqobatbardosh kadrlar tayyorlash masalalariga urg'u berilgan. Tadqiqot natijalari asosida talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentligini oshirishga qaratilgan tavsiyalar berilgan.
Asosiy mavzular
- KIRISH: Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zaruriyati, jahon ta'lim va ilmiy tadqiqot muassasalarida innovatsion boshqaruv kompetentligini rivojlantirish bo'yicha olib borilayotgan tadqiqotlar, O'zbekiston Respublikasi Prezidentining tegishli farmonlari va qarorlari hamda boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalarni amalga oshirishga mazkur dissertatsiya tadqiqotining xizmati haqida ma'lumot berilgan. Shuningdek, tadqiqotning respublika fan va texnologiyalari rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mosligi va muammoning o'rganilganlik darajasi, dissertatsiya bajarilgan oliy ta'lim yoki ilmiy-tadqiqot muassasasining ilmiy-tadqiqot ishlari rejalari bilan bog'liqligi yoritilgan.
- Pedagogik tajriba-sinov ishlarida talabalar ishtiroki: Ushbu bo'limda talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentligini rivojlantirish bo'yicha olib borilgan pedagogik tajriba-sinov ishlarining tartibi, aniqlash va tayyorgarlik bosqichi (2019-2020 yy.), amalga oshirish bosqichi (2020-2021 yy.) va yakunlovchi bosqichi (2021 y.) haqida ma'lumot berilgan. Tadqiqotga 300 nafar talaba jalb etilgani, tajriba-sinov ishlarining natijalariga asoslanib, talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentligini rivojlantirish samaradorlik darajasi aniqlangani va bu natijalarning statistik usullar orqali isbotlanganligi bayon etilgan.
- XULOSA: Talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentliligini rivojlantirish mavzusida olib borilgan tadqiqot natijalari asosida xulosalar taqdim etilgan. Jumladan, talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentliligini individual kasbiy rivojlanishi ehtiyojlariga asoslangan shaxsiy va faoliyatli indikatorlari ishlab chiqilganligi, boshqaruvda innovatsion usullarning qo'llanilishi natijasida talabalarning boshqaruv unumdorligi, ularning kasbga bo'lgan munosabati, talabalarning innovatsion boshqaruv kompetentliligini aksiologik mezonlari takomillashtirilganligi ta'kidlangan.
- Tavsiyalar: O'tkazilgan tadqiqotlar natijalariga asoslanib, oliy ta'lim muassasalari talabalarining boshqa xorijiy davlat ta'lim muassasalari talabalari bilan tajriba almashinuvini amaliy seminar, malakaviy amaliyot shakllarini yo'lga qo'yish maqsadga muvofiq ekanligi va talabalarning innovatsion kompetentligini rivojlanish tamoyiliga asoslangan xalqaro trening va amaliy seminarlar tashkil etish zarurligi haqida tavsiyalar berilgan.