Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv asosida bo'lajak boshlang'ich ta’lim o' qituvchisining kasbiy kompetentligini rivojlantirish

Ushbu dissertatsiya O'zbekiston Respublikasi Chirchiq Davlat Pedagogika Universiteti huzuridagi Ilmiy Kengashining 2023 yil 20 iyuldagi qarori bilan himoya qilingan. Unda Tojiboeva Gulmira Rifovna tomonidan shaxsga yo'naltirilgan yondashuv asosida bo'lajak boshlang'ich ta'lim o'qituvchisining kasbiy kompetentligini rivojlantirish muammolari atroflicha o'rganilgan. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik texnologiyalar, shaxsga yo'naltirilgan ta'lim tamoyillari, talabalarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishning didaktik modeli va uni amalga oshirish metodlari tahlil qilingan. Ilmiy-amaliy jihatdan muhim xulosalar va tavsiyalar ishlab chiqilgan bo'lib, ular ta'lim tizimini yanada takomillashtirishga qaratilgan.

Asosiy mavzular

Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati: Jahonda ilm-fan, texnika, iqtisodiyot va ijtimoiy hayotda yuz berayotgan o'zgarishlar ta'lim tizimiga katta ta'sir ko'rsatmoqda. Global kompetentsiya jamiyatining shakllanishi ta'limning yangi konsepsiyalarini talab qiladi. Shu sababli, bo'lajak boshlang'ich ta'lim o'qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish zamonaviy pedagogikaning dolzarb muammolaridan biridir.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi: Dissertatsiyada shaxsga yo'naltirilgan yondashuv asosida bo'lajak boshlang'ich ta'lim o'qituvchisining kasbiy kompetentlik komponentlari va darajalari aniqlangan. Shuningdek, kasbiy kompetentlikni rivojlantirishning didaktik modeli takomillashtirilgan va ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Tadqiqotning amaliy ahamiyati: Ilmiy natijalar asosida Oliy ta'lim muassasalarida bo'lajak boshlang'ich ta'lim o'qituvchisini tayyorlashga oid maxsus "Rivoj" dasturi ishlab chiqilgan. Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv asosida kasbiy kompetentlikni rivojlantirish yo'llari va metodlari bo'yicha mahorat darslari va seminarlar tashkil etish imkoniyatlari yaratilgan.
Xulosa va tavsiyalar: Kasbiy kompetentlikni rivojlantirish – murakkab jarayon bo'lib, uning asosida talabalarning shaxsiy potensiali yotadi. Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv ta'lim sifatini oshiradi va o'quvchilarning ham ijtimoiy, ham shaxsiy rivojlanishini ta'minlaydi. Tadqiqot natijalariga ko'ra, tajriba guruhida o'zlashtirish nazorat guruhiga nisbatan 12,3% yuqori bo'lgan.