Klasterli yondashuv asosida boʻlajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish
Ushbu dissertatsiya bo'lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirishga bag'ishlangan bo'lib, unda klasterli yondashuv asosida ta'lim jarayonini samarali tashkil etish va boshqarishning nazariy va amaliy jihatlari o'rganilgan. Tadqiqotda zamonaviy ta'lim tizimining talablariga javob beradigan, faol va tashabbuskor mutaxassislarni tayyorlashning muhimligi ta'kidlanadi. Ilmiy ishda boshqaruv madaniyatini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari, klasterli yondashuvning qo'llanilishi, boshqaruv madaniyatini rivojlantirish modellari va usullari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari bo'lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqishga qaratilgan.
Asosiy mavzular
- Tadqiqotning dolzarbligi va zaruriyati: Jahon oliy ta'lim muassasalarining ustuvor vazifasi bo'lajak tarbiyachilarning boshqarish madaniyatini rivojlantirish, faol, tashabbuskor, nostandart sharoitlarda turli xil muammolarni mustaqil hal qila oladigan mutaxassislar tayyorlash mexanizmlarini joriy qilishdan iboratligi ta'kidlanadi. Ta'lim jarayonida pedagog-tarbiyachining o'rnini zamonaviy talablar asosida rivojlantirishning ahamiyati ko'rsatilgan.
- Boshqaruv madaniyatining nazariy asoslari: Ushbu bobda bo'lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirishning pedagogik jihatlari, maktabgacha ta'lim tashkilotlarini boshqarishning xususiyatlari va klasterli yondashuvning ahamiyati bayon etilgan.
- Klasterli yondashuv asosida boshqaruv madaniyatini rivojlantirish tizimi: Ikkinchi bobda klasterli yondashuv asosida bo'lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirish mazmuni, shart-sharoitlari va modelini rivojlantirishning yo'llari ko'rsatilgan.
- Tadqiqot natijalarining aprobatsiyasi va joriy qilinishi: Uchinchi bobda tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va o'tkazish, boshqaruv madaniyatini shakllantirish tizimi hamda tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati va joriy qilinganligi haqida ma'lumot berilgan.
- Xulosa: Dissertatsiya yakunida tadqiqotning asosiy xulosalari va ilgari surilgan tavsiyalar keltirilgan. Xususan, klasterli yondashuv asosida bo'lajak tarbiyachilarning boshqaruv madaniyatini rivojlantirishning nazariy, amaliy va uslubiy jihatlari takomillashtirilgan.