Raqamlashtirish sharoitida boshlang‘ich sinflarda axborot texnologiyalari fanining elektron-dasturiy ta’minotini takomillashtirish

Ushbu dissertatsiya avtoreferati boshlang'ich sinflarda axborot texnologiyalari fanining elektron-dasturiy ta'minotini takomillashtirish mavzusiga bag'ishlangan. Unda raqamlashtirish sharoitida ta'lim jarayonini takomillashtirish, axborot texnologiyalari bo'yicha elektron resurslardan samarali foydalanish, hamda bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarini tayyorlashning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Tadqiqotda zamonaviy ta'lim texnologiyalari, interaktiv metodlar, loyihalashtirish, flipped classroom, think-pair-share kabi metodlar asosida ta'lim sifatini oshirish bo'yicha tavsiyalar berilgan. Tadqiqot natijalari statistik tahlillar va tajriba-sinov ishlari asosida tasdiqlangan va ilmiy-amaliy ahamiyatga ega.

Asosiy mavzular

Kirish: Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi, Oʻzbekiston Respublikasida fan va texnologiyalarni rivojlantirishning ustuvor yoʻnalishlariga mosligi, muammoning oʻrganilganlik darajasi, tadqiqotning maqsadi va vazifalari, ob'ekti va predmeti, ilmiy-amaliy ahamiyati, natijalarning ishonchliligi, amaliyotga joriy qilinishi, aprobatsiyasi, nashr ettirilgan ishlar, dissertatsiya tuzilishi va hajmi bayon etilgan.
Raqamlashtirish sharoitida boshlang'ich sinflarda axborot texnologiyalari fanini elektron resurslar asosida o'qitishning nazariy asoslari: Bu bobda raqamlashtirish sharoitida boshlang'ich sinflarda axborot texnologiyalari fanini elektron resurslar asosida oʻqitish zaruriyati, nazariy asoslari va pedagogik imkoniyatlari koʻrib chiqilgan.
Axborot texnologiyalarini rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari: Ushbu bobda jahon va respublika olimlarining axborot texnologiyalarini oʻqitish boʻyicha ilmiy tadqiqotlari, jumladan, Oʻzbekiston ta'lim tizimini rivojlantirish boʻyicha davlat siyosati, qabul qilingan me'yoriy-huquqiy hujjatlar va ularning ahamiyati haqida soʻz boradi.
Ta'limda axborot texnologiyalaridan foydalanish metodikasi: Bu bobda boshlang'ich sinflarda axborot texnologiyalari fanini o'qitishda qoʻllaniladigan usullar, ta'limiy materiallar, innovatsion metodlar (loyiha, flipped classroom, think-pair-share) va ularning samaradorligi tahlil qilingan.
Tajriba-sinov ishlarining yakuniy oʻzlashtirish koʻrsatkichlari: Bu bobda o'tkazilgan tajriba-sinov ishlarining natijalari statistik tahlillar va jadvallar asosida koʻrsatilgan boʻlib, unda tajriba guruhining nazorat guruhiga nisbatan samaradorligi aniqlangan.
Xulosa: Dissertatsiyada erishilgan asosiy ilmiy va amaliy natijalar yakunlangan va kelajakda amalga oshiriladigan tavsiyalar bayon etilgan.
Tavsiyalar: Bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarini tayyorlash jarayonini takomillashtirish, elektron resurslar yaratish va ulardan foydalanish boʻyicha tavsiyalar berilgan.