Maktab biologiya taʼlimida oʻquvchilarning kognitiv faoliyatini faollashtirish metodikasini takomillashtirish
Ushbu dissertatsiya maktab biologiya ta'limida o'quvchilarning kognitiv faoliyatini faollashtirish metodikasini takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik texnologiyalar, jumladan, interfaol usullar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, keys-stadi, muammoli-izlanishga asoslangan oʻquv topshiriqlari kabi usullardan foydalanib, oʻquvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish yoʻllari aniqlangan. Tadqiqot natijalari asosida yaratilgan uslubiy tavsiyalar va oʻquv qoʻllanmalar ta'lim jarayonini optimallashtirishga va oʻquvchilarning kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Asosiy mavzular
- O'quvchilarning kognitiv faoliyatini faollashtirishning pedagogik va metodik imkoniyatlari: Biologiya darslarida oʻquvchilarning kognitiv faoliyatini faollashtirish uchun zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish, ularning nazariy va amaliy jihatlarini oʻrganish.
- Biologiya ta'limida o'quvchilarning kognitiv faoliyatini faollashtirishning funksional-metodik modeli: Maqsadli, mazmunli, tashkiliy va natijaviy komponentlarni oʻz ichiga olgan funksional-metodik modelni ishlab chiqish va uning samaradorligini asoslash.
- Zamonaviy metodik ta'minotni takomillashtirish: Muammoli-izlanishga asoslangan oʻquv topshiriqlari, kreativ fikrlashni rag'batlantiruvchi topshiriqlar va mustaqil ta'lim jarayonini optimallashtirishga qaratilgan materiallar asosida zamonaviy metodik ta'minotni takomillashtirish.
- Kognitiv faoliyatni baholash samaradorligini aniqlash: Oʻquvchilarning kognitiv faoliyatini koʻp qirrali va obyektiv baholash, ularning individual rivojlanish dinamikasini aniqlash hamda zarur pedagogik korreksiyalarni amalga oshirish orqali baholash samaradorligini aniqlash.