Imitatsion paradigma asosida talabalarni pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishga tayyorlash texnologiyalari

Ushbu kitobda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026 yillarga mo‘ljallangan yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi hamda O‘zbekiston Respublikasi xalq ta'limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi kabi muhim hujjatlar asosida ta'lim jarayonida talabalarni pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishga tayyorlash borasida ilmiy-amaliy tadqiqotlar olib borilgan. Tadqiqotda imitatsion paradigma asosida talabalarni pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishga tayyorlashning didaktik modeli va metodik tizimi takomillashtirilgan. Tajriba-sinov ishlari natijasida taklif etilgan metodika samaradorligi matematik-statistik jihatdan isbotlangan va uning amaliyotga tatbiq etilishi bo'yicha tavsiyalar berilgan.

Asosiy mavzular

Imitatsion paradigma asosida talabalarni pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishga tayyorlash texnologiyalari: Tadqiqotda imitatsion paradigma asosida talabalarni pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishga tayyorlashning didaktik modeli va metodik tizimini takomillashtirishga oid ilmiy-amaliy tadqiqotlar olib borilgan. Imitatsion modellar yordamida talabalar real pedagogik vaziyatlarga moslashuvchanligi, ijodiy fikrlash qobiliyati rivojlanishi hamda samarali pedagogik faoliyatga tayyorlanishi ko'rsatib berilgan.
O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimidagi islohotlar va ularning ahamiyati: Tadqiqotda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-2026 yillarga mo‘ljallangan yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi va xalq ta'limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi kabi muhim hujjatlarning ta'lim tizimidagi o'rni va ahamiyati, shuningdek, ular asosida ta'lim jarayonini takomillashtirish yo'nalishlari tahlil qilingan.
Pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishning nazariy va amaliy asoslari: Ushbu mavzu doirasida pedagogik faoliyatning mohiyati, uning nazariy va amaliy asoslari, zamonaviy pedagogik paradigmalar, xususan, imitatsion paradigmaning o'rni va ahamiyati atroflicha o'rganilgan. Pedagogik faoliyatni konstruktiv tashkil etishga oid turli konsepsiyalar, yondashuvlar va ularning mezonlari tahlil qilingan.