Linguodidactic backgrounds of creating video lessons

Ushbu dissertatsiya ishida ingliz tilini o'qitishda videodan foydalanishning lingvodidaktik asoslari o'rganilgan. Unda video materiallarni tanlash mezonlari, dars jarayonida videodan foydalanish usullari va texnikalari, shuningdek, videoning o'quvchilarning til ko'nikmalariga ta'siri tahlil qilingan. Dissertatsiyada zamonaviy EFL (ingliz tili chet tili sifatida) o'qitish metodlarining evolyutsiyasi, multimedia texnologiyalari va ularning o'quv jarayoniga integratsiyasi masalalari ham ko'rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari asosida videodan foydalanish o'quvchilarning tinglash va gapirish ko'nikmalarini rivojlantirishda samarali ekanligi, shuningdek, o'quv jarayonini qiziqarli va motivatsion qilishda muhim rol o'ynashi aniqlangan.

Asosiy mavzular

Video materiallarni tanlash mezonlari: Video materialning o'quvchilarning qiziqishini uyg'otishi, o'quv maqsadlariga mos kelishi, madaniy jihatdan maqbul bo'lishi, tushunarli bo'lishi, tezligi, grafik sifati, davomiyligi va didaktik qo'llanilishi kabi mezonlar muhim.
Darsda videodan foydalanish usullari va texnikalari: Darsni videoga tayyorlash (pre-viewing), video ko'rish vaqtida (while-viewing) va undan keyingi mashqlar (post-viewing) kabi uch bosqichdan iborat. Shuningdek, ovozsiz ko'rish, muzlatilgan kadrlar, qisman ko'rish, rasm yoki nutq, subtitrli filmlar, rasmsiz tinglash kabi turli texnikalar mavjud.
Videoning o'quvchilarning til ko'nikmalariga ta'siri: Video tinglash va gapirish ko'nikmalarini rivojlantirishda samarali, ammo o'qish ko'nikmalariga ta'siri kamroq. Video o'quv jarayonini qiziqarli va motivatsion qiladi, madaniy xabardorlikni oshiradi.
Zamonaviy EFL o'qitish metodlarining evolyutsiyasi: An'anaviy grammatika-tarjima metodidan kommunikativ metodga o'tish, CALL (kompyuter yordamida til o'rganish) va MALL (media yordamida til o'rganish) texnologiyalarining o'quv jarayoniga integratsiyasi.