Quyi sinf o‘quvchilari jismoniy tarbiyasida yakkakurash elementlari bo‘lgan harakatli o‘yinlarni o‘tkazish usuliyati

Ushbu kitob, B.B.Kipchakov tomonidan yozilgan bo'lib, quyi sinf o'quvchilarining jismoniy tarbiyasida yakkakurash elementlari bo'lgan harakatli o'yinlarni o'tkazish usuliyatiga bag'ishlangan. Qo'llanma maktab o'qituvchilari, murabbiylar, sport sohasidagi mutaxassislar uchun mo'ljallangan.

Asosiy mavzular

Harakatli o'yinlar va ularning ahamiyati: Harakatli o'yinlarning jismoniy tarbiyadagi roli, bolalar va o'smirlarning jismoniy sifatlarini rivojlantirishdagi ahamiyati, aqliy faoliyatga ta'siri va ijobiy hissiyotlarni yuzaga keltirishi.
Harakatli o'yinlar mashg'ulot jarayonida: Mashg'ulotlarda harakatli o'yinlarni qo'llashning shartlari, o'yinning vazifalari, bolalarning xususiyatlarini namoyon qilishdagi ahamiyati, harakat ko'nikmalarini shakllantirish va sportga saralash vositasi sifatida.
Kichik maktab yoshidagi bolalar bilan harakatli o'yinlarni o'tkazish uslubiyati: Maktab yoshidagi bolalarning jismoniy tayyorgarligi, hayot tarzining o'zgarishi, asab tizimiga yuklama, harakat malakalari va ko'nikmalari, individual moyilliklar va harakat faolligi.
Harakatli o'yinlarni tasniflash mezonlari: Harakatli o'yinlarni murakkabligi, yosh, harakatchanlik darajasi, harakatlar turi, psixik-jismoniy sifatlar, o'yin mazmuni va boshqa mezonlar asosida tasniflash.
Jismoniy tarbiya jarayonida yakkakurash elementlari bo'lgan harakatli o'yinlarni qo'llash usuliyatini asoslash: Pedagogik tadqiqot yordamida ishda ilgari surilgan faraz-ning haqqoniyligi tekshirildi. Ushbu tadqiqot kichik maktab yoshidagi bolalar bilan umumta'lim maktablarida dars vaqtida bizning ishlanmalarimizga mos ravishda tashkillashtirilgan jismoniy tarbiyani jadallashtirish jarayonining yangi pedagogik texnologiyasi samaradorligini o'rganish uslubi hisoblanadi. Jismoniy tarbiyani tashkillashtirishning ushbu uslubiyatiga xos asosiy xususiyatlar quyidagilardan iborat
Harakatli oʻyinlarni tushuntirish ketma-ketligi.: O'yinning davomiyligi uning tavsifiga, shug'ullanish sharoitlariga va shug'ullanuvchilar tarkibiga bog'liq. Boshqaruvchi o'yinni bolalar charchamasidanoq, ularning harakati faol va his-tuyg'ularga boy boʻlib turganida tugatishi, oʻyinga qiziqish uyg'otishi kerak
Amaliy tavsiyalar: Bu tamoyil o'yinning etnomadaniy tavsifida namoyon boʻladi. Bola yashayotgan joy, u tarbiyalanayotgan oila bularning hammasi eng xilma-xil o'yinlarni tanlashda ahamiyatga ega. O'yinda bola oʻzining ijtimoiy oʻrniga, bilimiga tayanadi, axir u hayotda qachondir