Ushbu dissertatsiya adabiy matnni kognitiv talqin qilishga bag'ishlangan bo'lib, unda adabiy matnning xususiyatlari, uni o'rganish usullari, semantik tahlili, intertekstuallik, ramzlar va kognitiv modellashtirish kabi masalalar ko'rib chiqiladi. Tadqiqot adabiy matnni tushunish va talqin qilishda kognitiv lingvistikani qo'llashning yangi yo'llarini ochishga qaratilgan.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Ushbu malakaviy ish ingliz va o'zbek tillarida "Baxt" va "Baxtsizlik" tushunchalarining lingvomadaniy jihatlarini tahlil qiladi. Unda kognitiv lingvistika, madaniyatlararo muloqot nazariyasi va lingvistik tahlil usullaridan foydalanib, ushbu tushunchalarning konseptual xususiyatlari, frazeologik ifodalari va maqollarda aks etishi o'rganiladi. Ishda ingliz va o'zbek tillarida mazkur tushunchalar bilan bog'liq o'xshash va farqli jihatlar aniqlanadi, shu orqali tillarning madaniy o'ziga xosligi ochib beriladi.
Ushbu kitob oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan chop etilgan bo'lib, O'zbekiston Respublikasida Urganch davlat universitetida o'qitiladigan ingliz tili fakulteti talabalariga mo'ljallangan. Kitob Kim Aleksey Dmitriyevich tomonidan yozilgan va "Cognitive Processes of Human Nature in Language Learning and Teaching" nomiga ega. Unda til o'rganish va o'qitish jarayonlarida inson tabiatining kognitiv jarayonlari o'rganiladi hamda kognitiv modellarni tahlil qilish usullari ko'rsatilgan. Shuningdek, talabalarning psixologik va intellektual qobiliyatlarini oshirishga qaratilgan metodlar ham o'rin olgan.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Ushbu kitob reklamachilik sohasida tahliliy va amaliy tadqiqotlarni o'z ichiga oladi. Unda reklama tilining kognitiv va kommunikativ xususiyatlari, uslubiy vositalarning roli, metaforik konstruksiyalar va idiomalar tahlil qilinadi. Kitobda reklama sloganlarining yaratilishi, ta'siri va samaradorligiga oid masalalar ko'rib chiqiladi.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Maqola metaforalarning kognitiv aspektlarini o'rganadi. Metafora bir ob'ektni boshqa ob'ekt orqali ko'rish usuli sifatida ta'riflanadi. Kognitiv jarayonlarda murakkab, bevosita kuzatilmaydigan fikrlar metafora orqali oddiyroq, yaxshi tanish bo'lgan fikrlar bilan bog'lanadi. Universal tushuntirish sxemalari kognitiv metaforalarda aks etadi. Tadqiqotlar metaforaning yangi bilimlarni yaratishda muhim rol o'ynashini ko'rsatadi. Ratsional fikrlash metaforik modellarga tayanadi va tasavvur metaforik mulohazadan ajralmasdir. Shonning generativ metaforalar nazariyasi va ularning ijtimoiy siyosatda qo'llanilishi tahlil qilinadi. Metafora ijtimoiy muammoning ko'rinishini aniqlaydi va yechimlarni muvofiqlashtirish va integratsiya orqali belgilaydi. Shuningdek maqola konfliktli vaziyatlarda odamlar uchun yechim topishni qiyinlashtiradigan dunyoqarashlardagi farqni va muammolarni hal qilishda yangi generativ metaforalarning rolini muhokama qiladi. M. Vertgeymer tomonidan o'tkazilgan tadqiqotlar ham keltirilgan. Unda raqobatdan hamkorlikka o'tishga yordam beradigan stereotiplarni o'zgartirishga misol keltirilgan. Metaforalarning ta'limdagi roli, xususan, murakkab materiallarni tushunarli shaklda tavsiflash va tushuntirish qobiliyati o'rganiladi. Metaforalar talabalarga tushunishni chuqurlashtirishga va ijodiy yechimlarni topishga yordam beradi. Metaforalar stereotiplarni o'zgartirish uchun vosita sifatida amaliy sistemali tadqiqotlarda qo'llaniladi. Sistemali tahlilchilar tomonidan ishlab chiqilgan konservativ va ishonchsiz abstrakt modellar bilan bog'liq muammolarni hal qilishda metaforalar yangi nazariy yondashuvlarni tushunish uchun samarali vosita ekanligi ta'kidlanadi. Flad va Jekson metodologiyasida metaforalar ijodiy yondashuvni ta'minlash vositasi sifatida alohida e'tiborga ega. Mualliflar muammoni mashina, organizm, miya, madaniyat va siyosat kabi beshta asosiy tizimli metafora prizmasi orqali tahlil qilishni taklif qiladilar. Har bir metafora tizimli atributlarni chuqur tahlil qilish va yangi tizimlarni qurish uchun ishlatiladi. Shuningdek, Flad va Jekson tomonidan taklif qilingan metaforalar tanqidiy tahlil qilinadi, xususan, ularning asoslanmaganligi va cheklanganligi muhokama qilinadi. Ushbu kamchiliklarni bartaraf etish uchun yondashuvga aniqlik kiritiladi va metaforalarni qo'llash bo'yicha tavsiyalar beriladi.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Ushbu maqola kognitiv tilshunoslikning epistemologik nuqtai nazardan o'rganilishiga bag'ishlangan. Unda epistemologik masalalar falsafa tarixida muhokama qilinganligi, bilimning tabiatini o'rganish, inson bilimining kelib chiqishi, doirasi va chegaralari haqida so'z boradi. Shuningdek, ilmiy metodlar, kuzatish va eksperiment kabi tushunchalar muhokama qilinadi hamda kognitiv tilshunoslikda eksperimental metodning qo'llanilishi tahlil qilinadi.