Ushbu kitobda o‘quvchilarning bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash masalalari ko‘rib chiqiladi. Unda o‘qituvchilar va sinf rahbarlarining bu boradagi vazifalari, o‘quvchilarni bilimga qiziqtirish usullari, dars jarayonida fanlararo bog‘liqlikni ta’minlash yo‘llari, o‘quvchilarda intizom va mas’uliyat hissini shakllantirish metodlari yoritilgan.
Ushbu dissertatsiya O'zbekistonning umumta'lim maktablarida ona tili darslarida oʻquvchilarning oʻqish savodxonligini rivojlantirishga qaratilgan oʻquv topshiriqlari ustida ishlash metodikasini takomillashtirishga bagʻishlangan. Tadqiqotda oʻquvchilarning oʻqish savodxonligini oshirish uchun turli oʻquv topshiriqlari, ulardan foydalanish usullari, tizimi va texnologiyalari tahlil qilingan va takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar berilgan. Tadqiqot natijalari oʻquvchilarda oʻqish savodxonligini rivojlantirishda yangi metodikalarning samaradorligini tasdiqlaydi.
Ushbu kitob ona tili o'qitish uslubiyotiga bag'ishlangan bo'lib, unda boshlang'ich sinflarda ona tili darslarini tashkil etish, o'qitish metodlari, dars turlari, bilim va malakalarni umumlashtirish kabi masalalar yoritilgan. Kitobda nazariy ma'lumotlar amaliy misollar bilan mustahkamlangan.
Ushbu kitob ingliz tilini o'qitish metodikasiga bag'ishlangan bo'lib, unda grammatikani o'rgatishning turli xil usullari, jumladan induktiv va deduktiv metodlar, ularning afzalliklari va kamchiliklari, shuningdek, ularni qo'llash bo'yicha amaliy tavsiyalar berilgan. Kitobda, shuningdek, dars jarayonini tashkil etish, o'quvchilarni rag'batlantirish va baholash masalalari ham ko'rib chiqiladi. Kitob asosan o'rta maktab o'quvchilariga ingliz tilini o'qitishga qaratilgan.
Ushbu kitob o'qituvchi va sinf rahbarlari uchun qo'llanma bo'lib, ularning ish faoliyatini tashkil etish, o'quvchilarni tarbiyalash, ota-onalar bilan munosabatlarni yo'lga qo'yish, o'quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish, ularning ijtimoiy faolligini oshirish, estetik tarbiyasini shakllantirish, intizomini mustahkamlash va ta'lim sifatini oshirishga qaratilgan masalalarni qamrab oladi.
Ushbu kitob o'qituvchilar uchun darslarni rejalashtirish, sinfni boshqarish va o'quv jarayonini samarali tashkil etish bo'yicha qo'llanma hisoblanadi. Unda dars rejalashtirishning asosiy tamoyillari, sinfni boshqarish usullari, o'quvchilarni faollashtirish strategiyalari va o'qituvchining roli kabi muhim masalalar yoritilgan. Kitobda, shuningdek, darslarni tahlil qilish, o'quvchilar bilan munosabatlarni o'rnatish va o'quv muhitini yaratish bo'yicha amaliy maslahatlar ham berilgan.
Ushbu bitiruv malakaviy ishi boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish masalalariga bag'ishlangan. Unda pedagogik texnologiyalarning nazariy asoslari, o'quv jarayonida ulardan foydalanish usullari va shakllari ko'rib chiqilgan. Ishda dars ishlanmalari namunalari keltirilgan va amaliy tavsiyalar berilgan.
Ushbu matn Chirchiq shahar XTMFMT va TEB tasarrufidagi 8-umumiy o'rta ta'lim maktabi boshlang'ich sinf o'qituvchisi Rasulova Zumrad Anvarovnaning "Boshlang'ich ta'lim o'qituvchilari uchun ta'lim samaradorligini oshirishda mahorat turlaridan foydalanish" mavzusidagi tavsiyasidan iborat. Unda boshlang'ich ta'limning ahamiyati, o'qituvchilarning vazifalari, mahorat turlari va ularni ta'lim jarayonida qo'llash usullari haqida so'z boradi. Shuningdek, ta'limning global masalalari, o'qitish usullari va o'quvchilarga bo'lgan munosabat haqida fikrlar bildirilgan.
Ushbu o'quv qo'llanma bo'lajak o'qituvchilarni tarbiyaviy ishlar metodikasi bilan tanishtirish, ularga amaliy mashg'ulotlarni o'tkazishda, sinf rahbarining faoliyatini tashkil etishda va o'quvchilar bilan ishlashda zarur bo'ladigan bilim va ko'nikmalarni shakllantirishga qaratilgan.
Ushbu kitob O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan “Sport psixologiyasi” fani bo‘yicha ma’ruza matnlari to‘plamidir. Unda sport psixologiyasining predmeti, metodlari, sport faoliyatining psixologik tahlili, musobaqalarning psixologik tahlili, sportchining shaxsiy xususiyatlari, jamoa psixologiyasi, shuningdek, o‘quvchilarni mehnatga o‘rgatish va tarbiyalash masalalari yoritilgan.