Ушбу услубий қўлланма "Сиёсий ва ҳуқуқий таълимотлар тарихи" фанидан мустақил ишларни бажариш учун талабаларга ёрдам беришга мўлжалланган. Унда фаннинг мазмуни, талабалар мустақил ишининг шакллари ва мавзулари, адабиётлар рўйхати келтирилган.
Ushbu kitob bo'lajak o'qituvchilar uchun pedagogik mahorat, bilim va yuksak rivojlangan ko'nikmalarning birligini o'zlashtirishga bag'ishlangan. Kitobda pedagogik jarayonning mohiyati, o'qituvchi faoliyatining asosiy yo'nalishlari va o'ziga xos jihatlari, o'qituvchi shaxsiga qo'yiladigan talablar, kasbiy mahoratning tarkibiy qismlari, pedagogik texnika, muloqot madaniyati va nutq madaniyati kabi masalalar keng yoritilgan. Shuningdek, kitobda tajriba-sinov natijalari, tavsiyalar, ilmiy-metodik manbalar va internet saytlari haqida ma'lumotlar keltirilgan. Kitob uzluksiz ta'lim tizimida pedagogik faoliyat olib borayotgan o'qituvchilar va talabalar uchun mo'ljallangan.
Ushbu kitobda O'zbekistonda pedagogika fanining shakllanishi, rivojlanishi va tamoyillari, shuningdek buyuk allomalar va jadidlar merosini o'rganish masalalari yoritilgan.
Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi tomonidan nashr etilgan bo'lib, unda buyuk Sharq mutafakkirlarining umumiy pedagogik va didaktik g'oyalari yoritilgan. Qo'llanma pedagogika kollejlari, maktab o'qituvchilari va ta'lim markazlari metodistlari uchun mo'ljallangan. Kitobda Al-Xorazmiy, Abu Iso at-Termiziy, Ahmad Farg'oniy, Imom Ismoil al-Buxoriy, Abu Nasr Farobiy, Abu Rayhon Beruniy, Xoja Bahouddin Naqshband va Yusuf Xos Hojib kabi allomalarning ta'limiy qarashlari batafsil tahlil qilingan.
Ushbu kitob pedagogika nazariyasi va tarixi fanining ma'ruza matnidir. Unda pedagogikaning asosiy tushunchalari, tamoyillari, metodlari va vositalari, ta'lim tizimi, shaxs rivojlanishi, tarbiya jarayoni, axloqiy, estetik, mehnat va iqtisodiy tarbiya kabi masalalar yoritilgan. Kitob oliy o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan.
Ushbu kitob pedagogika fanining turli qirralarini, xususan, ta'lim-tarbiya nazariyasi va amaliyotini, shuningdek, o'qituvchi va talabaning rolini yoritadi. Kitobda pedagogikaning asosiy tushunchalari, prinsiplari, metodlari hamda ta'lim jarayonini tashkil etish masalalari ko'rib chiqiladi. Bundan tashqari, turli tarixiy davrlarda ta'lim-tarbiya tizimlari va ularning o'ziga xos xususiyatlari, shuningdek, Markaziy Osiyo mutafakkirlarining pedagogik qarashlari tahlil etiladi. Mazkur kitob pedagogika sohasida bilim olayotgan talabalar va o'qituvchilar uchun mo'ljallangan.
Ushbu kitob umumiy pedagogika masalalariga bag'ishlangan bo'lib, unda pedagogikaning nazariy asoslari, ta'lim-tarbiya jarayonlari, o'qitish metodlari, ta'lim mazmuni, shuningdek, milliy tarbiya va innovatsion pedagogika kabi mavzular yoritilgan. Kitob pedagogika sohasida bilimga ega bo'lishni istagan o'quvchilar, talabalar, o'qituvchilar va keng kitobxonlar ommasiga mo'ljallangan.
Ushbu hujjatda Nasaf va Kesh mintaqalarining boy tarixiy va madaniy merosi, shuningdek, ushbu hududdan yetishib chiqqan olimlar, shoirlar va mutafakkirlar faoliyati yoritilgan. Unda mintaqaning ilm-fan va madaniyat rivojiga qo'shgan hissasi, ularning pedagogik qarashlari va asarlarida ilgari surilgan g'oyalar tahlil qilingan. Hujjatda, shuningdek, Al-Nasafiy, Al-Farobiy, Al-Xorazmiy kabi buyuk siymolarning ilmiy merosi va ma'naviy-axloqiy qarashlari ham ko'rib chiqilgan.
Ushbu maqola Uyg'onish davri mutafakkirlarining ta'lim-tarbiyaga bo'lgan qarashlarining ahamiyatini ochib beradi. Unda mutafakkirlarning ta'lim va tarbiya sohasidagi nazariy va amaliy yondashuvlari, shuningdek, o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi munosabatlar, axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya va boshqa muhim jihatlar haqida so'z boradi. Maqolada Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Sino va boshqa mutafakkirlarning ta'lim-tarbiyaga oid g'oyalari tahlil qilinadi.
Ushbu dissertatsiya Sharq mutafakkirlarining ijtimoiy-falsafiy qarashlari asosida bo'lajak tarix o'qituvchilarining ma'naviy-axloqiy fazilatlarini rivojlantirishning metodik asoslarini tadqiq etadi. Tadqiqotda zamonaviy ta'lim jarayonida Sharq falsafasining o'rni, axloqiy tarbiyaning nazariy va amaliy jihatlari, sharq mutafakkirlarining ta'limotlari, ularning axloqiy qadriyatlarni rivojlantirishga ta'siri hamda pedagogik model ishlab chiqish masalalari ko'rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari bo'lajak o'qituvchilarning ma'naviy-axloqiy salohiyatini oshirishga qaratilgan ilmiy-amaliy tavsiyalar beradi.