Maqola "Xusrav va Farhod munozarasi" mavzusida bo'lib, unda munozara janrining adabiyotdagi o'rni, rivojlanish bosqichlari va mashhur namunalari tahlil qilinadi. Muallif, xususan, Nizomiy Ganjaviy va Alisher Navoiyning shu nomdagi dostonlarida munozara janrining o'ziga xos xususiyatlarini ochib beradi, personajlar o'rtasidagi ziddiyatlar, axloqiy masalalar va qahramonlarning idealogik qarashlari tasvirini ko'rib chiqadi.
Ushbu kitob Muhammadniyoz Nishotiyning "Husni Dil" dostonidagi munozaralarni tahlil qiladi. Unda munozara janrining genezisi, Nishotiyning adabiy merosi va dostonning tarkibi, g'oyalari o'rganiladi. Shuningdek, doston tarkibidagi "Shahboz va Bulbuli, Guli va Dafi, Nay va Naxli, Kosai Chin va Nargisi, Binafsha va Chang" nomli munozaralar tahlil qilinadi. Kitob yakunida xulosalar keltirilgan va foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati berilgan.
Ushbu dissertatsiya Nishotiyning "Husnu Dil" dostonidagi va "Qushlar munozarasi" asaridagi munozaralarning matniy tadqiqi, ilmiy-nazariy asoslanishini maqsad qilgan. Tadqiqotda munozara janrining paydo bo'lish sabablari, tarixiy taraqqiyoti, Nishotiy ijodidagi o'rni, qo'lyozma manbalar va nashrlar tahlili hamda ulardagi farqlar atroflicha ko'rib chiqilgan. Natijada, Nishotiy asarlarining ilmiy-amaliy ahamiyati va ularning ta'lim-tarbiya jarayonida qo'llanilishi bo'yicha muhim xulosalar chiqarilgan.
Ushbu maqola ta'lim va tarbiyada interfaol o'qitish usuli sifatida muvaffaqiyatli foydalanilayotgan bahsli mavzularni muhokama qilish, ularni tahlil qilish va yechish bo'yicha samarali usullarni o'rganadi. Maqolada muvaffaqiyatli munozara olib borish uchun zarur bo'lgan kompetentlik, bilimlar va qobiliyatlarga urg'u beriladi. Tadqiqot muvaffaqiyatli munozara shartlari, uning asosiy vazifalari va ishtirokchilar bilimini baholash mezonlari haqida batafsil ma'lumot beradi. Shuningdek, maqolada muvaffaqiyatli munozara o'tkazish uchun zarur bo'lgan aniq ta'riflash, masalani tushunarli qo'yish, yechim algoritmini bilish, matematik modellashtirish va ijodiy faollik kabi omillar muhimligi ta'kidlanadi. Bu esa o'quv jarayonida o'quvchilarning faolligini oshirishga va ularda mustaqil fikrlashni shakllantirishga yordam beradi.
Ushbu ilmiy ish chet tillarini o'qitishda, xususan ingliz tilini o'qitishda munozara (debat) usulidan foydalanish orqali talabalarning tanqidiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda chet tillarini o'qitish metodikasi, ayniqsa, talabalarning tanqidiy fikrlashini rivojlantirish usullari ko'rib chiqiladi. Munozara nafaqat nutq qobiliyatini, balki talabalarning ma'lumotlarni tahlil qilish, baholash va o'z fikrlarini himoya qilish ko'nikmalarini ham o'stirishda muhim vosita ekanligi ta'kidlanadi. Tadqiqotda munozara shakllari, usullari, afzalliklari va uni o'tkazish bo'yicha tavsiyalar berilgan.
Jurnal O'zbekiston Yozuvchilar Uyushmasi tomonidan nashr etilgan bo'lib, adabiyot, san'at, madaniyat va jamiyatshunoslikka oid materiallarni o'z ichiga oladi. Unda publitsistika, nasr, nazm, adabiyotshunoslik, jahon adabiyoti tahlili, bolalar dunyosi, merosni o'rganish, adabiy portretlar va boshqa turli janrlardagi asarlar o'rin olgan.
Ushbu kitob ta'lim sohasida o'qitish uslublari, bahs-munozaralar texnologiyasi va ularni amaliyotda qo'llash usullari haqida ma'lumot beradi. Kitobda o'qitishning turli xil modellari, interfaol ta'lim usullari, talabalarni faollashtirish metodlari, muloqotning ahamiyati va munozara o'tkazish usullari batafsil yoritilgan. Shuningdek, Suqrot usuli, savol-javob texnikasi va ularning ta'lim jarayonidagi o'rni muhokama qilinadi. Kitob oxirida foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati keltirilgan.
Ushbu kitobda «Kasbiy ta'lim metodikasi» fani bo'yicha nazariy va amaliy mashg'ulotlar, MUSTAQIL TA'LIM MASHG'ULOTLARI keltirilgan. Mavzular asosida nazariy ma'lumotlar, ko'nikmalar va malakalarni shakllantirishga qaratilgan
Ushbu matnda Aniq fanlarga ixtisoslashtirilgan Davlat umumta'lim maktabining Ona tili va adabiyot fani o'qituvchisi Nasirova Ziroatning adabiyot fanidan dars ishlanmasi keltirilgan. Dars Erkin Vohidovning "O'zbegim" qasidasiga bag'ishlangan. Darsning maqsadlari, jihozlari, uslublari, jarayoni, baholash va uyga vazifa kabi elementlari batafsil yoritilgan.
Ushbu kitob uzluksiz ta'lim tizimida zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol usullarni qo'llash bo'yicha tajribalardan namunalar jamlangan. Pedagogik texnologiyaning interfaol usullaridan biri-akliy hujumdir. Oliy ta'limdan keyingi ta'lim jamiyatning ilmiy va ilmiy-pedagogik kadrlarga bo'lgan ehtiyojlarini ta'minlashga qaratilgandir. Maktabgacha ta'lim bola shaxsini sog'lom va yetuk, didini, dunyoqarashini, tafakkurini shakllantiradi, muntazam ta'lim olishga tayyorlaydi, unda o'qishga intilish hissini uyg'otadi. Kadrlarni qayta tayyorlash-mutaxassis malakasini oshirish, raqobatbardosh muhitni yaratishdir.