Ushbu kitob ingliz tilidagi talaffuz va imlo masalalariga bag'ishlangan. Unda ingliz tilining fonetik xususiyatlari, imlo qoidalari, talaffuz va imloni o'qitishdagi muammolar va yechimlar, shuningdek, amaliy mashg'ulotlar keltirilgan. Kitob talaffuz va imlo o'rtasidagi bog'liqlikni tushuntirish, o'quvchilarga talaffuz qoidalarini amaliyotda qo'llashga yordam berish va lug'at boyligini oshirishga qaratilgan.
Ushbu kitob talaffuzni o'qitish metodikasiga bag'ishlangan bo'lib, talaffuzning muhimligini, dars rejalashtirishda uning integratsiyalashuvini, turli talaffuz modellarini, shuningdek, talaffuz ko'nikmalarini rivojlantirish uchun turli xil texnikalar va mashqlarni o'rganadi. Kitobda integratsiyalashgan, tuzatuvchi va amaliy mashg'ulotlar kabi talaffuz darslarining turlari ko'rib chiqiladi. Shuningdek, talaffuz xatolarining sabablari va ularning kommunikatsiyaga ta'siri, shuningdek, talaffuz darslarining asosiy muammolari va yondashuvlari tahlil qilinadi.
Ushbu kitob ingliz tilida so'zlashuvchi talabalarga mo'ljallangan va ularga ingliz tilining unli tovushlarini talaffuz qilishda yordam beradi. Kitob unli tovushlarning xususiyatlari, diftonglar, talaffuzda qiyinchilik tug'diradigan jihatlar va darslarda qo'llanilishi mumkin bo'lgan mashqlar haqida ma'lumot beradi.
Ushbu kitob ingliz tilidagi grammatika darslarini o'qitish usullarini o'rganadi. Kitobda grammatikani o'rgatishning turli usullari, jumladan, qoidalarga asoslangan, misollarga asoslangan va matnlarga asoslangan yondashuvlar ko'rib chiqiladi. Muallif Scott Thornbury grammatikani o'rgatishning samarali usullari va keng tarqalgan xatolar ustidan nazorat qilish bo'yicha amaliy tavsiyalar beradi. Kitobda, shuningdek, turli mashqlar va dars namunalari keltirilgan bo'lib, ular o'qituvchilarga grammatikani yanada samaraliroq o'rgatishga yordam beradi. Kitob grammatikani o'rgatishning asosiy tamoyillari, xatolar bilan ishlash va grammatikani baholash usullari haqida ham tushuncha beradi.
Ushbu kitob talaffuzning asosiy jihatlarini, jumladan fonemalar, urgʻu, intonatsiya, fonetika va fonologiyani oʻrganadi. Talaffuz darslarida fonetik transkripsiyadan foydalanish sabablari muhokama qilinadi va talaffuzni aniq yozib olish usullari ko'rsatiladi. Kitobda talaffuz bilan ishlashning turli xil usullari o'rganiladi va talaffuz darslarining turli turlari ko'rsatib beriladi. Vokal tovushlar tilning pozitsiyasi nuqtai nazaridan tavsiflanadi va konsonant tovushlar havo oqimining buzilishi, cheklanishi yoki yo'naltirilishi bilan hosil bo'lishi tushuntiriladi.
Ushbu kitob undosh tovushlarni o'rgatishga bag'ishlangan bo'lib, undoshlarning xususiyatlari, artikulyatsiya usullari, talaffuzdagi qiyinchiliklar va ularni bartaraf etish yo'llari haqida ma'lumot beradi. Kitobda undosh tovushlarni talaffuzini yaxshilash uchun turli xil mashqlar va o'yinlar keltirilgan, shuningdek, darslarni qiziqarli o'tish usullari taklif etiladi. Talaffuzni o'rgatishda o'qituvchilar uchun qo'llanma vazifasini o'taydi.
Ushbu kitob intonatsiyani o'rganishga bag'ishlangan bo'lib, unda intonatsiya nima ekanligi, uni nega o'qitish kerakligi, grammatika bilan bog'liqligi, munosabat va diskurs bilan qanday aloqasi borligi kabi savollarga javob beriladi. Kitobda intonatsiyani o'rgatishning turli usullari, jumladan, grammatika, munosabat va diskursga asoslangan yondashuvlar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, intonatsiyani o'rgatish uchun mos bo'lgan darslarga misollar keltiriladi. Kitobda intonatsiya o'zgarishlarining nutqimizga qanday ta'sir qilishi va intonatsiya tilning muhim jihati ekanligi ta'kidlanadi.
Ushbu maqola ingliz va oʻzbek tillarida feʼlning "zamon" grammatik kategoriyasining qiyosiy tahliliga bagʻishlangan. Unda zamon kategoriyasi bilan bogʻliq masalalar, xususan, aspekt, taksis va davriy munosabatlar koʻrib chiqiladi. Tadqiqotda feʼlning zamon kategoriyasiga anʼanaviy yondashuv ustunligi, uning strukturaviy-semantik va funksional jihatlari tahlil etiladi. Shuningdek, zamon tushunchasining universal tabiati, uning turli tillardagi ifodalanishi, xususan, feʼllar orqali roʻyobga chiqishi masalalari oʻrganiladi. Ingliz va oʻzbek tillaridagi zamon shakllari qiyoslanib, ularning oʻxshash va farqli jihatlari aniqlanadi. Tadqiqotda zamon tushunchasining lingvokognitiv, kommunikativ-pragmatik va lingvomadaniy aspektlariga eʼtibor qaratiladi.
Ushbu maqola didaktik o'yinlarning turlari, ahamiyati va talablarini tasvirlaydi. Matematika o'qitishning asosiy maqsadlaridan biri bu talabalarning qobiliyatlari va qiziqishlarini rivojlantirish, ularning intellektual tafakkurini shakllantirish asosida amalga oshiriladi. Boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar tushunchasini rivojlantirish va talabalarga hisoblash usullarini o'rgatish usullarini rivojlantirish umumiy holda boshlang'ich matematika asosiy tushunchalarini shakllantirish va ularni amalda qo'llash ko'nikmalarini rivojlantiradi. O'yin metodi maktabgacha yoshdagi tarbiyalanuvchilarga ular odatlangan o'yin faoliyatidan o'quv faoliyatiga asta-sekin o'tishga yordam beradi, bu esa o'tish jarayonini sezilmaydigan va muammosiz qiladi. Ushbu maqolada "Shifrlangan raqamlar" mashqi ham keltirilgan bo'lib, unda o'quvchilar yozmasdan shifrlangan ikki xonali sonlarni yodda saqlashlari kerak. O'yinlar o'quvchilarning fikrlashini rag'batlantiradigan, o'quv jarayonini qiziqarli va qiziqarli qiladigan ta'lim vositasidir.
Ushbu kitob Britaniya ta'lim tizimini keng qamrovda o'rganadi, maktabgacha ta'limdan tortib universitetlargacha bo'lgan turli bosqichlarni, shuningdek, davlat va xususiy maktablar, ta'lim standartlari va o'quv dasturlarini tahlil qiladi. Unda Buyuk Britaniyadagi ta'limning o'ziga xos xususiyatlari, tarixiy rivojlanishi, ijtimoiy va madaniy jihatlari, shuningdek, ta'lim sohasidagi muammolar va istiqbollar yoritilgan. Kitobda, shuningdek, Oksford va Kembrij universitetlari kabi oliy ta'lim muassasalariga ham alohida e'tibor qaratilgan.