Bosh sahifa>Qidiruv natijalari
🔍

Assessment of language skills of students

Ushbu kitob, O'zbekiston Respublikasi Oliy va O'rta Maxsus Ta'lim Vazirligi tomonidan nashr etilgan bo'lib, Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti Chet Tillar fakulteti talabasi Asqarova Noila Baxtiyor qizi tomonidan yozilgan "Talabalarning til ko'nikmalarini baholash" mavzusidagi malakaviy ishdir. Unda talabalarning til ko'nikmalarini baholashning nazariy va amaliy asoslari, ta'lim jarayonida baholashning ahamiyati, turli baholash usullari va strategiyalari, shuningdek, til ko'nikmalarini baholash mezonlari ko'rib chiqiladi. Kitob, o'qituvchilar va talabalar uchun til o'qitish va baholash sohasida foydali manba bo'lishi mumkin.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment of language skills of students

Ushbu kitob til o'qitishda baholashga bag'ishlangan bo'lib, talabalarning til ko'nikmalarini baholashning nazariy va amaliy asoslarini o'rganadi. Kitobda ta'limiy baholashning asoslari, sinf baholashi usullari va ingliz tilini o'qitishda baholashning turli vositalaridan foydalanish masalalari ko'rib chiqiladi. Shuningdek, kitobda CEFR (Umumiy Evropa Til Standartlari) asosida talabalarning til ko'nikmalarini baholash mezonlari ham yoritilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Criteria of reports and requirement of assessment

Ushbu o'quv-uslubiy ishlanma O'zbekistonda xorijiy tillarni o'qitishning xalqaro standartlarga muvofiq keluvchi umumyevropa kompetensiyalarini (CEFR) o'rganish, o'qitish va baholash tizimlari asosida yaratilgan Davlat ta'lim standarti (DTS)ga moslashtirilgan holda ishlab chiqilgan. Kitobda akademik litsey va kasb hunar kollejlari 2-kurs o'quvchilari uchun mo'ljallangan bo'lib, "Criteria of reports" va "Requirement of assessment" mavzularini o'z ichiga oladi. Unda o'quvchilarning hisobot tayyorlash va baholash ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan nazariy va amaliy mashg'ulotlar, shuningdek, zamonaviy o'qitish metodlari va texnologiyalari haqida ma'lumotlar berilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

The role of Assessment in Language Education

Ushbu kitob ingliz tili o'qitishda baholashning roli va ahamiyatini o'rganadi. Unda baholashning nazariy jihatlari, ingliz tilini o'rganuvchilarga ta'sir etuvchi omillar, baholash turlari va ularning talablari, baholash natijalarini statistik tahlil qilish, muqobil baholash usullari, test topshiriqlarini baholash, ingliz tilini o'rganuvchilar uchun test o'tkazish sharoitlari va turli test topshirish ko'nikmalari kabi mavzular yoritilgan. Kitob, shuningdek, baholashning adolatli va samarali bo'lishini ta'minlash uchun amaliy tavsiyalar beradi. Baholashning ta'lim jarayonidagi o'rni va uning til o'rganuvchilariga ta'siri chuqur tahlil qilingan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment methods for elementary school pupils

Ushbu diplom ishi bolalar uchun ingliz tilini o'qitish usullari va shu jarayonda o'yinlardan foydalanishning ahamiyatini tahlil qiladi. Unda bolalar va kattalarning til o'rganishidagi psixologik jihatlari, turli o'qitish metodikalari, xususan, kommunikativ yondashuv, mavzuli yondashuv va Perri Urning og'zaki mashqlari kabi usullar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, dars jarayonida o'yinlarning o'quvchilarning motivatsiyasi, o'ziga bo'lgan ishonchi va tilni o'zlashtirishiga qanday ta'sir ko'rsatishi tadqiq etilgan. Tadqiqotda o'yinlar yordamida til o'rganishning afzalliklari, o'qituvchiga qo'yiladigan talablar va bolalarni rag'batlantirish usullari haqida ma'lumot berilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Language assessment reasons and principles

Ushbu bitiruv malakaviy ishi chet tilini o'qitishda baholashning ahamiyati, sabablari va tamoyillari, shuningdek, zamonaviy muammolar va imkoniyatlarni o'rganishga bag'ishlangan. Ishda baholashning mohiyati, ta'lim jarayonida uning o'rni, shuningdek, baholashning turli shakllari va usullari atroflicha tahlil qilingan. Xususan, o'quvchilarning bilimlari, ko'nikmalari va shaxsiy fazilatlarini baholashda qo'llaniladigan usullar, ularning afzalliklari va kamchiliklari haqida batafsil ma'lumot berilgan. Tadqiqot til o'rganish va o'qitish jarayonini takomillashtirishga qaratilgan bo'lib, baholashning ta'lim samaradorligini oshirishdagi muhim rolini ta'kidlaydi.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Writing skills assessment of the bachelor`s degree students

Ushbu tadqiqot chet tilini o'qitishda yozish ko'nikmalarini baholashning nazariy va amaliy jihatlarini o'rganadi. Unda yozish jarayoni, uning bosqichlari, zamonaviy usullari va baholash muammolari atroflicha ko'rib chiqilgan. Chet tilini o'qitishda yozishning ahamiyati, turli xil yozish uslublari va ularni samarali o'rgatish metodikalari tahlil qilingan. Shuningdek, tadqiqotda talabalarning yozish ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan tavsiyalar ham berilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment of the writing task at language universities

Mazkur kitob O'zbekistonda oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan chet tillarni o'qitishni takomillashtirishga qaratilgan. Unda til o'qitishning muhim jihatlari, xususan, yozma ishlar baholash mezonlari CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) asosida ko'rib chiqiladi. Kitobda yozma ish turlari, ularni baholashning mustaqil mezonlari, o'qituvchilar uchun yozma ishni tekshirish bo'yicha ko'rsatmalar berilgan. Talabalarning yozma ishlaridagi xatolarni aniqlash va ularni to'g'rilash usullari ham keltirilgan. Kitob CEFR tamoyillarini ta'lim jarayoniga joriy etish va chet tillarni o'rgatish sifatini oshirishga qaratilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment of the writing task at language universities

This paper discusses the implementation of the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) in Uzbekistan's education system, particularly focusing on the assessment of writing skills in language universities. It highlights the changes in the educational sphere after the adoption of Presidential Decree 1875 and the increasing importance of English language learning. The paper emphasizes the need to align teaching materials and assessment methods with the CEFR standards. It provides guidelines for teachers on designing and evaluating writing tasks, covering various aspects such as task types, assessment criteria, and correction codes.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%