Ushbu o'quv qo'llanma oliy o'quv yurtlari talabalarining harbiy vatanparvarlik tarbiyasining nazariy va amaliy asoslarini ochib beradi. Qo'llanmada vatanparvarlikning mohiyati, uning shakllantirish usullari, shuningdek, o'quv jarayonida va harbiy qismlarda bu boradagi ishlarni tashkil etish masalalari ko'rib chiqiladi. Qo'llanma, shuningdek, talabalarga amaliy ko'nikmalar berishga qaratilgan.
O'zbekiston Respublikasida harbiy kadrlarni tayyorlash masalalari, umumiy harbiy majburiyat, harbiy xizmat turlari (muddatli, kontrakt bo'yicha, rezervdagi xizmat), harbiy ta'lim muassasalariga kirish tartibi va imtiyozlar, hamda serjantlar tarkibini tayyorlashga oid ma'lumotlar keltirilgan.
Mazkur o’quv qo’llanma O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2021 yil 25 dekabrdagi 538-sonli buyrug‘iga asosan nashrga tavsiya etildi. Ushbu o’quv qo‘llanmada Yer yuzida harbiy san’atning paydo bo‘lishi va hozirgi kungacha bo‘lgan tarixiy davrlardagi taraqqiyoti yoritib berilgan. Mazkur o’quv qo‘llanmada keltirilgan ma’lumotlardan 5120300 – Tarix (mamlakatlar va mintaqalar bo‘yicha) bakalavriat ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun o‘tiladigan “Harbiy san’at tarixi” fani bo‘yicha dars mashg‘ulotlarida foydalanish mumkin.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Qisqacha mazmun mavjud emas.
Ushbu kitob oliy harbiy ta'lim muassasalarida shaxsga yo'naltirilgan o'qitish texnologiyalariga bag'ishlangan. Unda ta'lim-tarbiya jarayonining maqsadi, o'qituvchi-pedagoglarning roli, shaxsni tarbiyalashning murakkabligi, zamonaviy ta'lim tizimining asosiy vazifalari, kadrlar tayyorlashning dolzarb masalalari, o'qitishni individuallashtirish, masofaviy ta'lim texnologiyalari, ta'lim tizimini isloh qilish zaruriyati va shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalarning ahamiyati kabi masalalar ko'rib chiqiladi.
Ushbu dissertatsiya umumiy oʻrta taʼlim maktablari va litsey oʻquvchilarini harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalash texnologiyasi boʻyicha tadqiqot natijalarini oʻz ichiga oladi. Unda oʻquvchilarni harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning nazariy-pedagogik asoslari, mexanizmlari va samaradorligini oshirish usullari koʻrib chiqilgan. Tadqiqotda umumiy oʻrta taʼlim maktablari va litsey oʻquvchilarini harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning mazmuni, shakli, metodi, vositalari va texnologiyalari tahlil qilingan. Oʻquvchilarni harbiy-vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning pedagogik modeli ishlab chiqilgan va uning amaliy natijalari koʻrsatilgan. Tadqiqot natijalari asosida ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Ushbu dissertatsiya Oʻzbekiston Respublikasi Qurolli Kuchlari harbiy ta'lim muassasalari kursantlarining jismoniy va harbiy-amaliy tayyorgarligini oshirishga bag'ishlangan bo'lib, unda zamonaviy harbiy-amaliy va jismoniy tayyorgarlikni takomillashtirish bo'yicha ilmiy-nazariy asoslar, metodlar va tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Ushbu dissertatsiya avtoreferati chaqiriqqacha harbiy ta'lim yoʻnalishi talabalarining kasbiy tayyorgarligining pedagogik-psixologik xususiyatlarini tadqiq etishga bag'ishlangan. Tadqiqotda talabalarning ijtimoiy-psixologik va kasbiy kompetentlik darajasi, ularga ta'sir etuvchi omillar, shuningdek, ularning psixologik xususiyatlari va rivojlanish mexanizmlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari asosida talabalarning kasbiy tayyorgarligini oshirishga qaratilgan tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Ushbu avtoreferat bo'lajak chaqiriqqacha harbiy ta'lim o'qituvchilarining kreativ sifatlarini rivojlantirishga bag'ishlangan bo'lib, unda tadqiqotning dolzarbligi, maqsadi, vazifalari, ilmiy yangiligi, amaliy ahamiyati hamda tadqiqot natijalarining joriy etilishi batafsil yoritilgan. Avtoreferatda kreativlikni rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari, tajriba-sinov ishlarining natijalari va xulosalar keltirilgan.