Bosh sahifa>Qidiruv natijalari
🔍

TASK-BASED LANGUAGE LEARNING IN TEACHING ENGLISH

Ushbu kitob ikkinchi/chet tilini o'qitishda vazifalarga asoslangan ta'lim (TBLT) metodologiyasini o'rganadi. Unda TBLTning tamoyillari, vazifalarning ta'rifi, an'anaviy va TBLT sinflarining farqlari, turli xil nuqtai nazarlar (kirish, chiqish, kognitiv, sotsiokultural), darsning tarkibiy qismlari (pre-task, task cycle, language focus), vazifa turlari (matnga asoslangan, spondan nutq) va TBLTni baholash usullari ko'rib chiqiladi. Kitob TBLTning afzalliklari, cheklovlari va til o'rganishdagi roli haqida xulosa beradi.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Approaches to teaching and learning Task-Based Practical Work

Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimida ingliz tilini o'qitish metodikasiga bag'ishlangan bo'lib, unda til o'rgatishning turli yondashuvlari, zamonaviy va an'anaviy usullar, darsliklarni faollashtirish texnikalari, o'quvchilarning mustaqil ta'lim olishini rag'batlantirish masalalari ko'rib chiqiladi. Kitobda task-based learning (vazifalarga asoslangan ta'lim)ga alohida e'tibor qaratilib, dars jarayonida topshiriqlarning o'rni va kognitiv jarayonlar tahlil qilinadi.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

«Task-based language learning in teaching English»

Ushbu kitob, ingliz tilini o'qitishda topshiriqlarga asoslangan ta'lim (TBLT) metodologiyasini o'rganishga bag'ishlangan. Unda TBLTning nazariy asoslari, amaliy jihatlari, an'anaviy ta'limdan farqlari, topshiriqlarning turlari, baholash usullari va til o'rganishga qo'shgan hissasi batafsil yoritilgan. Kitobda TBLTning dars jarayoniga tatbiq etish bosqichlari va turli topshiriq namunalarini keltirilgan. Talabalarga, o'qituvchilarga va tadqiqotchilarga mo'ljallangan ushbu qo'llanma, TBLTning samarali til o'qitishdagi rolini tushunishga yordam beradi.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment of the writing task at language universities

The paper focuses on the assessment of writing tasks in language universities, specifically in Uzbekistan, in light of the implementation of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). It discusses the shift in language education following Presidential Decree 1875, emphasizing the importance of CEFR in teaching materials and assessment. The paper outlines various aspects of writing assessment, including different types of writing tasks, evaluation criteria, and guidelines for teachers. It also provides correction codes and examples of checked student work.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment of the writing task at language universities

Mazkur kitob O'zbekistonda oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan chet tillarni o'qitishni takomillashtirishga qaratilgan. Unda til o'qitishning muhim jihatlari, xususan, yozma ishlar baholash mezonlari CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) asosida ko'rib chiqiladi. Kitobda yozma ish turlari, ularni baholashning mustaqil mezonlari, o'qituvchilar uchun yozma ishni tekshirish bo'yicha ko'rsatmalar berilgan. Talabalarning yozma ishlaridagi xatolarni aniqlash va ularni to'g'rilash usullari ham keltirilgan. Kitob CEFR tamoyillarini ta'lim jarayoniga joriy etish va chet tillarni o'rgatish sifatini oshirishga qaratilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Assessment of the writing task at language universities

This paper discusses the implementation of the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) in Uzbekistan's education system, particularly focusing on the assessment of writing skills in language universities. It highlights the changes in the educational sphere after the adoption of Presidential Decree 1875 and the increasing importance of English language learning. The paper emphasizes the need to align teaching materials and assessment methods with the CEFR standards. It provides guidelines for teachers on designing and evaluating writing tasks, covering various aspects such as task types, assessment criteria, and correction codes.

🔑 Kalit soʻz🎯 100.0%

Theoretical and historical issues of foreign teaching

Ushbu kvalifikatsiya ishi ingliz tilini o'qitishda, ayniqsa, o'quvchilarning gapirish qobiliyatini rivojlantirishda vazifaga asoslangan yondashuv (Task-Based Approach - TBL) ning nazariy va amaliy jihatlarini o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqotda TBL usulining samaradorligi, uning afzalliklari va kamchiliklari, o'qituvchi va o'quvchilarning roli, shuningdek, TBLni qo'llash orqali o'quvchilarning nutq malakalarini, shu jumladan, aniqlik, ravonlik va o'ziga bo'lgan ishonchni oshirishga qaratilgan tadqiqotlar tahlil qilinadi. Ishda TBL asosidagi mashg'ulotlar, ularning o'tkazilishi va natijalari yoritilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 75.8%

Ingliz tili o`qitish metodikasi

Ushbu kitob chet tillarini, xususan ingliz tilini o‘qitish metodikasiga bag‘ishlangan bo‘lib, zamonaviy ta’lim texnologiyalarini va ilg‘or pedagogik yondashuvlarni o‘rganishga qaratilgan. Unda til o‘rgatishning turli usullari, kompetensiyali yondashuv, lingvo-madaniy ta’lim, kompyuter texnologiyalari, zamonaviy darsliklar, baholash tamoyillari, yoshlarga ingliz tilini o‘rgatish, ovozlar, talaffuz, nutq jarayonlari, yozish va o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish kabi keng qamrovli mavzular qamrab olingan. Kitobda ilmiy yondashuv asosida nazariy va amaliy mashg‘ulotlar, o‘quv materiallari, baholash mezonlari, shuningdek, zamonaviy ta’lim jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishning ahamiyati ham o‘z aksini topgan. Shuningdek, lug‘at boyligini oshirish, talaffuzni to‘g‘ri shakllantirish va yozish ko‘nikmalarini rivojlantirish kabi muhim jihatlarga ham urg‘u berilgan.

🔑 Kalit soʻz🎯 75.3%